Искусственный интеллект (ИИ) перестает быть отдаленной концепцией и активно трансформирует сферы коммуникации, творчества и работы. В Омане эксперты в области образования призывают школы выйти за рамки простых запретов и быстрых решений, чтобы вместо этого создать продуманные и всеобъемлющие рамки, которые подготовят учащихся к успешному будущему, обеспечат учителей необходимыми инструментами и будут соответствовать стратегическим целям «Видения Омана 2040».
Вахида Абдулазиз Саид, сертифицированный оценщик STEM-школ, член совета директоров Международной школы Ахмеда Бин Маджида и основательница Resilience Training and Consulting, подчеркивает: «ИИ способен революционизировать классы в Омане, помогая детям достигать больших высот в учебе и знаниях». Вахида, которая вносит вклад в глобальное лидерство мнений в области ИИ в образовании, отмечает, что подкасты, выступления, панельные дискуссии и круглые столы формируют подход педагогов по всему миру к ИИ. «Школы, которые будут процветать, — это те, которые перейдут от реакции к целенаправленным действиям с устойчивостью, создавая четкие подходы, расширяющие возможности как персонала, так и учащихся», — заявила она.
Она также выделила, как ИИ уже внедряется в лидерские и академические практики: отслеживание данных студентов на протяжении восьми лет для принятия решений, использование ИИ для разработки уроков и создания ресурсов, а также инвестиции в обучение учителей. «ИИ помогает генерировать точные прогнозы для оценок, поддерживает инновационные программы и обогащает экспериментальное обучение», — добавила Вахида.
Доктор Абуд аль Савафи, ученый-педагог, вторит этим мнениям, утверждая, что ИИ может повысить качество обучения в классах, делая его более персонализированным, эффективным и инклюзивным. «Инструменты на базе ИИ позволяют учителям адаптировать уроки, рано выявлять пробелы в знаниях и автоматизировать рутинные задачи, такие как выставление оценок, освобождая время для творчества, наставничества и человеческого общения», — отметил он.
Эксперты сходятся во мнении, что интеграция ИИ должна выходить за рамки простого добавления новых инструментов к старым системам. Учащиеся должны учиться анализировать тексты, созданные ИИ, ставить под сомнение предвзятость в исторических данных и исследовать моделирование данных с помощью ИИ в науке. Не менее важно готовить студентов к решению этических вопросов, таких как предвзятость, интеллектуальная собственность и ответственное использование технологий.
«Темпы развития ИИ стремительны. Студенты, поступающие в среднюю школу сегодня, закончат обучение и войдут в рабочую силу, где ИИ будет так же распространен, как Интернет. Школы, которые откладывают внедрение, рискуют увеличить разрыв — между студентами с доступом к технологиям и теми, у кого его нет», — предупредила Вахида.
Контекст для туристов и экспатов
Для русскоязычных туристов данная новость не имеет прямого немедленного значения, однако она косвенно свидетельствует о прогрессивном развитии Омана. Страна активно инвестирует в будущее, модернизируя ключевые отрасли, включая образование, что формирует образ современного и дальновидного государства.
Для экспатов, особенно тех, кто проживает в Омане с детьми или планирует переезд, эта информация гораздо более актуальна. Интеграция искусственного интеллекта в школьную программу означает, что оманские школы стремятся предоставить высококачественное, передовое образование, соответствующее мировым стандартам. Дети экспатов, посещающие местные учебные заведения, будут иметь доступ к современным методикам обучения, персонализированным программам и инструментам, которые готовят их к будущему, где ИИ будет неотъемлемой частью профессиональной жизни. Это может стать значительным преимуществом при выборе Омана как места для долгосрочного проживания и воспитания детей, демонстрируя приверженность страны к инновациям и развитию человеческого капитала.